Triste semaine pour nous ici à Koudiadiène.
Après 2 décès de vieillards du village, voilà qu'hier nous apprenions le décès du père de l'enseignante associée de Jènie, ma collègue de village. Nous avons cessé les cours vers 10h du matin; l'école ferme en cas de décès car les enseignants vont à l'enterrement. Jènie et moi avons donc assisté à cette cérémonie, côté Wolof de la grande ville de Thiès hier (les enseignants ici sont tous musulmans, Wolofs et vivent à Thiès. Ils viennent dans le petit village où nous sommes juste pour enseigner en attendant un meilleur poste ailleurs). Très émouvant, serein.
Aussi, tout à l'heure, il y a à peine 1h, un petit garçon est tombé inconscient dans la classe de Jènie qui était alors seule (son enseignante associée a droit à 3jrs de congé pour le décès de son père). Elle a rapidement demandé à ce que l'on vienne me chercher, on est toujours mieux à 2 pour gérer ce genre de situation. Apparemment, l'enfant est épillectique, mais là, il n'aurait pas convulsé. En tous cas, je peux vous dire que ma mémoire de mes cours de 1ers soins s'est RAPIDEMENT réveillée! Même s'il est resté inconscient un long moment, au moins 5 bonnes mins, il avait un bon poulx, fort et régulier. J'ai tout fait l'ABC, position latérale de sûreté et tout JUSQU'A l'étape de "on attend les secours qui prendront le relais". Le hic, c'est qu'ici, IL N'Y A PAS DE SECOURS!!!! Pas d'ambulance, un dispensaire mais assez loin et les médecins ne se déplacent pas. QUEL SENTIMENT FRSUTRANT D'INUTILITé; on est complètement désemparés, on attend qu'il se réveille et c'est tout. Les autres ne s'en font pas trop parce qu'ils perçoivent la douleur, la santé, la mort TRES différemment de nous. ça, je m'en suis BIEN rendu compte.
BREF, sinon, l'école se passe toujours relativement bien; je dirais que les choses prennent tranquillement forme. Comme mon enseignante associée arrive toujours en retard (ou du moins TRES souvent), j'ai décdé d'installer une sorte de routine du matin: tout simplement une causerie où chacun doit dire AU MOINS 1 chose sur ce qu'il a fait la veille ou durant le weekend. Je vise ainsi à dégêner les élèves en ma présence, à stimuler leur spontanéité qui fait tres souvent défaut. C'est parfois frustrant pour l'enseignant, mais je vois bien qu'il n'y a rien de personnel à prendre dans les silences des élèves: leurs exercices écrits me prouvent bien qu'ils comprennent; ils ne répondent juste PAS à mes questions... Pourtant, ils en connaissent les réponses!!!!!
Richard:
Ici, nous sommes aux antipodes de "mener les élèves où ils peuvent se rendre et passer le flambeau à l'enseignant de l'année suivante"... Malheureusement. Chaque leçon qui est faite est minutée précisément (mais ironiquement, on perd un temps fou à tout souligner à la règle et en couleurs quand on écrit au tableau!!) Il y a plein de paradoxes, comme ça, dont j'ai pris note lors de mes 1ères observations. Les classes sont TELLEMENT hétérogènes car les difficultés des élèves ne sont JAMAIS prises en compte, "on n'a pas le temps pour ceux qui n'apprennent pas leurs leçons" est ce que je me suis fait dire quand j'ai proposé d'en prendre quelques uns en difficulté à part...!!!!! Du coup, certains accumulent des 0, 1, 2, ou 3 sur 10 et attendent patiemment la fin de l'année de se faire dire qu'ils échouent. C'est dur à vivre!
Mais sinon, je vis encore et toujours des moments savoureux en famille; les enfants ont tellement gagné mon coeur depuis le début!!! Et a la maison, on a le droit de faire les fous, de chanter, de rigoler, de courrir, alors c'est génial (sauf qu'il fait TRES chaud quand on court!!!!!)
Voilà, je vous laisse là-dessus, ma classe m'attend, la pause est bientôt terminée.
à bientôt,
Kumba
jeudi 27 mai 2010
Kumba et un de ses frères aussi!
Le petit Augustin, 5 ans. Les enfants sont comme de la crazy glue ici, c'est trop drôle!! (Pour voir mes tresses aussi!!)
Parce qu'il paraît que ça vaut 1000 mots!!!
Voilà une photo de ma soeur Angèle et moi!
j'espère que ça va fonctionner! :o)
samedi 22 mai 2010
Les tresses dans le vent!
Salut!!
Je profite de notre rencontre à Thiès avec M. Mboup, notre superviseur de stage Sénégalais, pour venir alimenter mon blog.
Je vous préviens tout de suite, je ne sais pas si je vais pouvoir mettre des photos sur le blog, l'Internet est SI lent ici et l'ordi actuel ne lit pas ma clé USB. Je tenterai le coup une fois mon message publié car les sautes de courrant sont vraiment fréquentes ici.
La vie en famille va SUPER bien. Tranquillement, des liens se tissent. Avec les enfants, c'est le bonheur TOTAL!!!! On joue, on rigole et j'ai réussi a ce que les garçons ne se frappent plus pour "s'amuser". Sinon, il est certain que je m'adapte encore au rythme de vie sénégalais car je regarde ma montre par moments et je ressens encore parfois la profonde impression de rien faire de ma journée... Surtout les weekends ou pendant une des 1000 messes en wolof auxquelles on assiste, avec Jènie. Oui, je suis VRAIMENT tombée dans un village sérère ULTRA catholique et, comme j'ai a coeur de bien m'intégrer et de ne rien manquer, je vais faire des chapelets chez les voisins, je vais à la messe AU MINIMUM les vendredis soirs et dimanches matins... Mais cette semaine, j'ai pris une trève vendredi (hier) parce que je me rends compte que les messes sont, somme toute, assez répétitives et que je m'y ennuie pas mal. J'en suis donc maintenant à la phase ou je négocie ma propre place dans toutes ses traditions sénégalaises. J'ai expliqué a ma famille que chez nous, il est possible d'être catholique de confession mais de ne pas être pratiquant... Je pense que c'est difficile à concevoir pour eux mais au moins ils ne m'en veulent pas de manquer certaines messes...!
La santé va toujours super bien, ma petite plaie au pied est complètement guérrie :o)
Mélange de "pour Richard" et autres:
A l'école, je me suis rendue compte, cette semaine, que mon enseignante associée était sans doute plus ouverte en paroles qu'en réalité. Elle me dit souvent "oui oui, fais-le a la canadienne", mais au moment même de la prise en charge, elle me coupe pour me dire "attends, je vais d'abord te montrer comment on fait ici"... ça, c'est quand elle est présente en classe. Car elle est très souvent absente de la classe (elle prend le thé, répond a son cellulaire ou discute avec d'autres a l'extérieur de la classe)... Je vous promets qu'il n'y a que description de faits ici, aucun jugement!! C'est simplement parfois difficile et je lui en ai fait part. Je lui ai dit que je trouvais cela parfois difficile de trouver la place nécessaire pour faire certaines choses "a la canadienne", tout en respectant les impératifs sénégalais. Seulement voilà, a ce temps-ci de l'année, un grand retard a été accumulé alors l'enseignante a toujours l'impression de courrir après son temps. Je descends donc tranquillement de mon joli nuage du début pour me rendre compte que, de manière plus réaliste, je ne pense pas changer grand chose ici, au niveau pédagogique. Mon enseignante est TRéS exigeante envers ses élèves et les menace souvent du bâton. Ils DOIVENT bien performer.
Depuis la dernière fois, j'ai vécu d'autres succès en classe, mais aussi un joli échec!!! Voulant faire une activité sur la lettre ou les élèves devaient participer davantage, je me suis joliment plantée. Mon post-mortem de l'activité est tout simplement que ces élèves sont TELLEMENT habitués au même canevas strict d'enseignement, qu'il sera difficile de les faire apprendre en s'en détachant d'un coup sec comme j'ai voulu le faire. 2 mois c'est vraiment peu de temps pour ça. Par contre, c'est clair que je leur apporte autre chose, des sourires, moins d'anxiété (je leur ai dit que JAMAIS je ne les tapperai parce que ça ne se faisait pas chez moi). Du reste, j'ai repris ma leçon sur la lettre autrement jeudi après-midi (il y a une période de soutien pédagogique obligatoire de 16h-17h) et AU MOINS j'ai réussi à leur faire piger la matière, mais la forme d'enseignement employée ne me correspondait pas trop (magistrale à l'os!!). Cependant, je dois dire que les commentaires de mon enseignante associée ont quand même été bons (parce que ici on ne se soucie pas tant de la compréhension des élèves; l'accent est plutôt mis sur le fait de "passer la matière").
PAR CONTRE, à la maison, j'ai une petite soeur de 7 ans 1/2 qui adore venir lire à côté de moi quand elle me voit avec un roman à la main. J'en ai profité pour revoir le décodage des syllabes avec elle, mais surtout, à l'aide de son ardoise, nous avons beaucoup travaillé la numération. Là, c'est comme du tutorat 1 à 1, du vrai bonbon!!! En plus, elle adore avoir autant d'attention de ma part et fait beaucoup d'efforts pour comprendre (a cet age la, la barriere de la langue est TRES présente!)
Voilà, sinon, un scoop: Je rentre 1 semaine plus tôt que prévu!!!! Oui, je quitte le Sénégal directement après le stage, soit le 1er juillet (le jour de ma fête!!!) Je quitte Dakar le 30 juin. Je n'ai pas encore les détails du vol, je le donnerai aux personnes concernées quand je l'aurais.
POURQUOI un tel changement?
Je me rends compte que ce que j'étais venue chercher ici, au Sénégal, je l'ai en vivant ici au village dans ma famille d'acceuil: les relations avec les gens, la sincérité dans les liens et conversations, la proximité et l'échange, plus tous les apprentissages pédagogiques à l'école. Le seul élément touristique que je tenais ABSOLUMENT à voir ici, c'est l'île de Gorée, et je vais la visiter le 28 juin. Je ne trouve pas la vie en ville tellement plaisante... Dès que j'y suis, j'ai hête de rentrer au village. Ma couleur de peau entraîne une constante sollicitation d'adultes et d'enfants, les transports sont compliqués et peu fiables, tout est bruyant et les déchets omniprésents... Disons que ça ne me nourrit pas tellement et, à ce compte, je préfère simplement rentrer a la fin du stage.
Voilà, maintenant je vais tenter de mettre des photos, on verra ce que ça va donner!
à bientôt, contiunez à me donner des nouvelles de Mtl, du Canadiens, de VOUS!!!
Je profite de notre rencontre à Thiès avec M. Mboup, notre superviseur de stage Sénégalais, pour venir alimenter mon blog.
Je vous préviens tout de suite, je ne sais pas si je vais pouvoir mettre des photos sur le blog, l'Internet est SI lent ici et l'ordi actuel ne lit pas ma clé USB. Je tenterai le coup une fois mon message publié car les sautes de courrant sont vraiment fréquentes ici.
La vie en famille va SUPER bien. Tranquillement, des liens se tissent. Avec les enfants, c'est le bonheur TOTAL!!!! On joue, on rigole et j'ai réussi a ce que les garçons ne se frappent plus pour "s'amuser". Sinon, il est certain que je m'adapte encore au rythme de vie sénégalais car je regarde ma montre par moments et je ressens encore parfois la profonde impression de rien faire de ma journée... Surtout les weekends ou pendant une des 1000 messes en wolof auxquelles on assiste, avec Jènie. Oui, je suis VRAIMENT tombée dans un village sérère ULTRA catholique et, comme j'ai a coeur de bien m'intégrer et de ne rien manquer, je vais faire des chapelets chez les voisins, je vais à la messe AU MINIMUM les vendredis soirs et dimanches matins... Mais cette semaine, j'ai pris une trève vendredi (hier) parce que je me rends compte que les messes sont, somme toute, assez répétitives et que je m'y ennuie pas mal. J'en suis donc maintenant à la phase ou je négocie ma propre place dans toutes ses traditions sénégalaises. J'ai expliqué a ma famille que chez nous, il est possible d'être catholique de confession mais de ne pas être pratiquant... Je pense que c'est difficile à concevoir pour eux mais au moins ils ne m'en veulent pas de manquer certaines messes...!
La santé va toujours super bien, ma petite plaie au pied est complètement guérrie :o)
Mélange de "pour Richard" et autres:
A l'école, je me suis rendue compte, cette semaine, que mon enseignante associée était sans doute plus ouverte en paroles qu'en réalité. Elle me dit souvent "oui oui, fais-le a la canadienne", mais au moment même de la prise en charge, elle me coupe pour me dire "attends, je vais d'abord te montrer comment on fait ici"... ça, c'est quand elle est présente en classe. Car elle est très souvent absente de la classe (elle prend le thé, répond a son cellulaire ou discute avec d'autres a l'extérieur de la classe)... Je vous promets qu'il n'y a que description de faits ici, aucun jugement!! C'est simplement parfois difficile et je lui en ai fait part. Je lui ai dit que je trouvais cela parfois difficile de trouver la place nécessaire pour faire certaines choses "a la canadienne", tout en respectant les impératifs sénégalais. Seulement voilà, a ce temps-ci de l'année, un grand retard a été accumulé alors l'enseignante a toujours l'impression de courrir après son temps. Je descends donc tranquillement de mon joli nuage du début pour me rendre compte que, de manière plus réaliste, je ne pense pas changer grand chose ici, au niveau pédagogique. Mon enseignante est TRéS exigeante envers ses élèves et les menace souvent du bâton. Ils DOIVENT bien performer.
Depuis la dernière fois, j'ai vécu d'autres succès en classe, mais aussi un joli échec!!! Voulant faire une activité sur la lettre ou les élèves devaient participer davantage, je me suis joliment plantée. Mon post-mortem de l'activité est tout simplement que ces élèves sont TELLEMENT habitués au même canevas strict d'enseignement, qu'il sera difficile de les faire apprendre en s'en détachant d'un coup sec comme j'ai voulu le faire. 2 mois c'est vraiment peu de temps pour ça. Par contre, c'est clair que je leur apporte autre chose, des sourires, moins d'anxiété (je leur ai dit que JAMAIS je ne les tapperai parce que ça ne se faisait pas chez moi). Du reste, j'ai repris ma leçon sur la lettre autrement jeudi après-midi (il y a une période de soutien pédagogique obligatoire de 16h-17h) et AU MOINS j'ai réussi à leur faire piger la matière, mais la forme d'enseignement employée ne me correspondait pas trop (magistrale à l'os!!). Cependant, je dois dire que les commentaires de mon enseignante associée ont quand même été bons (parce que ici on ne se soucie pas tant de la compréhension des élèves; l'accent est plutôt mis sur le fait de "passer la matière").
PAR CONTRE, à la maison, j'ai une petite soeur de 7 ans 1/2 qui adore venir lire à côté de moi quand elle me voit avec un roman à la main. J'en ai profité pour revoir le décodage des syllabes avec elle, mais surtout, à l'aide de son ardoise, nous avons beaucoup travaillé la numération. Là, c'est comme du tutorat 1 à 1, du vrai bonbon!!! En plus, elle adore avoir autant d'attention de ma part et fait beaucoup d'efforts pour comprendre (a cet age la, la barriere de la langue est TRES présente!)
Voilà, sinon, un scoop: Je rentre 1 semaine plus tôt que prévu!!!! Oui, je quitte le Sénégal directement après le stage, soit le 1er juillet (le jour de ma fête!!!) Je quitte Dakar le 30 juin. Je n'ai pas encore les détails du vol, je le donnerai aux personnes concernées quand je l'aurais.
POURQUOI un tel changement?
Je me rends compte que ce que j'étais venue chercher ici, au Sénégal, je l'ai en vivant ici au village dans ma famille d'acceuil: les relations avec les gens, la sincérité dans les liens et conversations, la proximité et l'échange, plus tous les apprentissages pédagogiques à l'école. Le seul élément touristique que je tenais ABSOLUMENT à voir ici, c'est l'île de Gorée, et je vais la visiter le 28 juin. Je ne trouve pas la vie en ville tellement plaisante... Dès que j'y suis, j'ai hête de rentrer au village. Ma couleur de peau entraîne une constante sollicitation d'adultes et d'enfants, les transports sont compliqués et peu fiables, tout est bruyant et les déchets omniprésents... Disons que ça ne me nourrit pas tellement et, à ce compte, je préfère simplement rentrer a la fin du stage.
Voilà, maintenant je vais tenter de mettre des photos, on verra ce que ça va donner!
à bientôt, contiunez à me donner des nouvelles de Mtl, du Canadiens, de VOUS!!!
mercredi 12 mai 2010
D'autres nouvelles!
Salut à tous!!!
Merci a tout un chacun pour les gentils mots et courriels!
Alors, la dernière semaine (ma 1ere en village) a été très intense : beaucoup de hauts et de bas (certains très bas...) Voilà la réalité du choc culturel dans lequel je me suis plongée en venant ici. MAis je tiens avant tout à préciser que depuis les 2 derniers jours (depuis que je prends en charge des activités en classe, en fait - zone de comfort!) ça va beauuuuuuucoup mieux!!
Bon, alors un peu plus sur ma famille. J'ai 3 frères (1, 2 et 5 ans) et 1 soeur (8 ans). Leurs noms respectifs sont catholiques, rien d'africain!!! François-Florent; Jean-Paul et Augustin, et ma soeur, c'est Angèle (ma soeur Angèle, haha, la pognez-vous??!! Moi ça me fait bien rigoler de le dire!!) Sinon, il y a les 2 soeurs de mon papa Aimé qui habitent aussi avec moi: Clémence (32 ans, VRAIMENT fine) et Cécile (doit avoir dans la 40 aine et elle JUBILE quand je lui parle sérère!!! Si je ne comprends rien de ce qu'elle me dit, je répète ce qu'elle vient de dire et elle rit à fond; ça passe!!)
Sinon, les images ou événements qui ont contribué à mon choc culturel: les souris dans ma chambre la nuit (malgré les bouchons, elles me réveillent et tout le monde sait comme j'adore les souris), les cucarachas aux "toilettes"; les coqs qui hurlent toute la nuit (on a des poules, 2 vaches et un cheval dans la cours de la case!!); la nourriture qui est SI différente de nos habitudes (mais au moins je la digère bien!): poisson, piment, riz a l'huile, sable (!), feuilles de baobabs broyées dans le couscous de riz et de mil (j'en ai broyé moi même au gros pilon, si cliché mais trop cool!!!!); porc égorgé dans ma cours alors que je me réveille pour aller a la toilette le matin,avec le petit de 1 an qui joue dans le sang... Aussi, la semaine passée, j'ai appris que ce que je croyais être des briquettes de charbon utilisées pour faire le thé (attayah), étaient en fait des bouzes de vache séchées!!!! Décidemment, mon système immunitaire me surprend!!
La chose qui m'attriste le plus, c'est la violence... Les enfants se tabassent littéralement entre eux et personne ne dit rien... Ils jouent comme ça. D'aileurs, c'est même encouragé par les parents parce que cela les endurcit dès le plus jeune âge. Je comprends l'origine de ces comportements, c'est sans doute en cohérence avec la vie ici, la réalité africaine étant ce qu'elle est, mais ça me brise quand même le coeur de voir les enfants de 1 ou 2 ans pleurer et se faire engueuler par leurs parents parce qu'ils sont "faibles" de pleurer...
Voila, mais passons, je ne veux pas perdre ma "vibe" positive des 2 derniers jours!!! En plus, j'ai appris de source sûre (hihi) que les canadiens avaient forcé un 7e matchs contre Pittsburgh, yahoo!!
Edz + églantine: J'espère que vous avez bien profité durant toute la soirée de votre mariage, félicitations!!
Maman, bonne fête des mères (c'est passé, right?)
Françoise et Michel: 1000 mercis pour le cd de Chopin, il m'accompagne souvent quand j'écris ces jours-ci...
Allez, à bientôt, Inch Allah!
Merci a tout un chacun pour les gentils mots et courriels!
Alors, la dernière semaine (ma 1ere en village) a été très intense : beaucoup de hauts et de bas (certains très bas...) Voilà la réalité du choc culturel dans lequel je me suis plongée en venant ici. MAis je tiens avant tout à préciser que depuis les 2 derniers jours (depuis que je prends en charge des activités en classe, en fait - zone de comfort!) ça va beauuuuuuucoup mieux!!
Bon, alors un peu plus sur ma famille. J'ai 3 frères (1, 2 et 5 ans) et 1 soeur (8 ans). Leurs noms respectifs sont catholiques, rien d'africain!!! François-Florent; Jean-Paul et Augustin, et ma soeur, c'est Angèle (ma soeur Angèle, haha, la pognez-vous??!! Moi ça me fait bien rigoler de le dire!!) Sinon, il y a les 2 soeurs de mon papa Aimé qui habitent aussi avec moi: Clémence (32 ans, VRAIMENT fine) et Cécile (doit avoir dans la 40 aine et elle JUBILE quand je lui parle sérère!!! Si je ne comprends rien de ce qu'elle me dit, je répète ce qu'elle vient de dire et elle rit à fond; ça passe!!)
Sinon, les images ou événements qui ont contribué à mon choc culturel: les souris dans ma chambre la nuit (malgré les bouchons, elles me réveillent et tout le monde sait comme j'adore les souris), les cucarachas aux "toilettes"; les coqs qui hurlent toute la nuit (on a des poules, 2 vaches et un cheval dans la cours de la case!!); la nourriture qui est SI différente de nos habitudes (mais au moins je la digère bien!): poisson, piment, riz a l'huile, sable (!), feuilles de baobabs broyées dans le couscous de riz et de mil (j'en ai broyé moi même au gros pilon, si cliché mais trop cool!!!!); porc égorgé dans ma cours alors que je me réveille pour aller a la toilette le matin,avec le petit de 1 an qui joue dans le sang... Aussi, la semaine passée, j'ai appris que ce que je croyais être des briquettes de charbon utilisées pour faire le thé (attayah), étaient en fait des bouzes de vache séchées!!!! Décidemment, mon système immunitaire me surprend!!
La chose qui m'attriste le plus, c'est la violence... Les enfants se tabassent littéralement entre eux et personne ne dit rien... Ils jouent comme ça. D'aileurs, c'est même encouragé par les parents parce que cela les endurcit dès le plus jeune âge. Je comprends l'origine de ces comportements, c'est sans doute en cohérence avec la vie ici, la réalité africaine étant ce qu'elle est, mais ça me brise quand même le coeur de voir les enfants de 1 ou 2 ans pleurer et se faire engueuler par leurs parents parce qu'ils sont "faibles" de pleurer...
Voila, mais passons, je ne veux pas perdre ma "vibe" positive des 2 derniers jours!!! En plus, j'ai appris de source sûre (hihi) que les canadiens avaient forcé un 7e matchs contre Pittsburgh, yahoo!!
Edz + églantine: J'espère que vous avez bien profité durant toute la soirée de votre mariage, félicitations!!
Maman, bonne fête des mères (c'est passé, right?)
Françoise et Michel: 1000 mercis pour le cd de Chopin, il m'accompagne souvent quand j'écris ces jours-ci...
Allez, à bientôt, Inch Allah!
Pédagogie !
Pour Richard:
Un terrain d'entente semble avoir été atteint avec mon enseignante associée pour ce qui est de la correction physique (cravache, bâton et claques...) Elle menace avec le bâton, donne des petites claques RAREMENT mais ne frappe jamais violement. En tous cas, ce n'est rien de choquant maintenant - tant mieux.
J'ai commencé ma prise en charge hier avec, tenez-vous bien, la période de chants!!!! Moi qui suis d'habitude si gênée de chanter devant des gens, j'ai pris mon courage a 2 mains et leur ai appris la chanson Santiano d'Hugues Aufray (229e Ouest, gang de scouts, vous la connaissez bien!!!!) J'ai sélectionné 3 couplets de la chanson et les enfants ont ADORé!! En fait, mon défi était de créer un contact positif entre eux et moi, un espace dans lequel ils se sentiront a l'aise d'intervenir... Car la spontanéité de ces enfants est, pour le moment, presque introuvable!!! Ca a tellement bien marché, ca m'a donné des ailes!! Mon enseignante associée a adoré (elle a noté les paroles pour l'an prochain et a même chanté seule devant toute la classe pour leur montrer qu'elle aussi avait bien suivi ma lecon, haha!!) En plus, le theme du mois c'est la pêche et la chanson traite d'un matelot qui s'en va en mer... Aujourd'hui, on a fait une autre activité de voabulaire sur la pêche et les enfants ont tout de suite fait des liens avec Santiano et les mots qu'ils avaient appris la veille - j'étais TROP fière d'eux!! (et de moi??!!) Voilà une nouvelle manière d'exploiter le par coeur que je trouve TRèS agréable! Sinon, j'ai pris en charge l'entière partie de géométrie de la journée et ca c'est bien passé MALGRé le manque flagrant de matériel... Travailler le périmètre du cercle sans compas alors que la présentation est TRES importante pour les dessins et écritures ici au Sénégal, ce n'est pas de la tarte!! Et je crois aussi avoir réussi à leur faire comprendre PI (3,14), assez abstrait merci!!
Sinon, à l'école, les méthodes ne me sont pas SI étrangères puisque j'ai moi même fait le systeme francais. Je connais les ardoises, les types de dictées, les démonstrations en maths, etc. OUI, ces élèves de 5e année font déjà des démonstrations mathématiques!!
Voilà, je poursuis ma prise en charge graduellement, une matière à la fois. Voyons ce que les prochains jours me réservent!!
Un terrain d'entente semble avoir été atteint avec mon enseignante associée pour ce qui est de la correction physique (cravache, bâton et claques...) Elle menace avec le bâton, donne des petites claques RAREMENT mais ne frappe jamais violement. En tous cas, ce n'est rien de choquant maintenant - tant mieux.
J'ai commencé ma prise en charge hier avec, tenez-vous bien, la période de chants!!!! Moi qui suis d'habitude si gênée de chanter devant des gens, j'ai pris mon courage a 2 mains et leur ai appris la chanson Santiano d'Hugues Aufray (229e Ouest, gang de scouts, vous la connaissez bien!!!!) J'ai sélectionné 3 couplets de la chanson et les enfants ont ADORé!! En fait, mon défi était de créer un contact positif entre eux et moi, un espace dans lequel ils se sentiront a l'aise d'intervenir... Car la spontanéité de ces enfants est, pour le moment, presque introuvable!!! Ca a tellement bien marché, ca m'a donné des ailes!! Mon enseignante associée a adoré (elle a noté les paroles pour l'an prochain et a même chanté seule devant toute la classe pour leur montrer qu'elle aussi avait bien suivi ma lecon, haha!!) En plus, le theme du mois c'est la pêche et la chanson traite d'un matelot qui s'en va en mer... Aujourd'hui, on a fait une autre activité de voabulaire sur la pêche et les enfants ont tout de suite fait des liens avec Santiano et les mots qu'ils avaient appris la veille - j'étais TROP fière d'eux!! (et de moi??!!) Voilà une nouvelle manière d'exploiter le par coeur que je trouve TRèS agréable! Sinon, j'ai pris en charge l'entière partie de géométrie de la journée et ca c'est bien passé MALGRé le manque flagrant de matériel... Travailler le périmètre du cercle sans compas alors que la présentation est TRES importante pour les dessins et écritures ici au Sénégal, ce n'est pas de la tarte!! Et je crois aussi avoir réussi à leur faire comprendre PI (3,14), assez abstrait merci!!
Sinon, à l'école, les méthodes ne me sont pas SI étrangères puisque j'ai moi même fait le systeme francais. Je connais les ardoises, les types de dictées, les démonstrations en maths, etc. OUI, ces élèves de 5e année font déjà des démonstrations mathématiques!!
Voilà, je poursuis ma prise en charge graduellement, une matière à la fois. Voyons ce que les prochains jours me réservent!!
mercredi 5 mai 2010
Foutou mina?! Comment ca va?
Allo tout le monde!!!
D'abord et avant tout, je m'excuse pour les fautes, c'est un clavier francais (AZERTY et non QWERTY)...
Alors des nouvelles de moi!
Je suis logee dans un village a environ 10 km de Thies (la ou sont les bureaux de Mer et Monde). Mon village s,apelle Koudiadiène. C'est un tout petit village Sérère ou les gens parlent donc le Sérère, un peu de français par moments et peu de Wolof... Me voilà donc pognée a réapprendre une nouvelle langue, moi qui était pourtant si fière de mes 4-5 mots de Wolof, haha!!!!
Nous sommes 2 de M et M dans le village, ma collègue Jènie et moi et nous connaissons BEAUCOUP mieux et plus intimement depuis quelques jours!!!! On s'entend super bien, nos familles sont a quelques minutes de marche de distance (moins d'un km) et tout près de l'école aussi.
Ma famille est super: mon papa, Aimé Thiaw (fervant catholique), est TRES fier de sa Koumba Thiaw: C'EST MOI, c'est mon nom Sérère que les 100000 enfants du village ne cessent de crier quand ils me voient! Aimé parle français mais part au champ la majeure partie de la journée.
J'ai trop de choses a dire, pas assez de temps. J'ai peur que ça coupe (ça arrive souvent ici a Thiès). Je vous promets des nouvelles le plus souvent possible mais notez que se rendre ici depuis notre village reculé est épique (c'est un euphémisme!!)
Je vous aime tous, a bientot!!
Kumba
Pour Richard (et les autres curieux aussi!!)
Jènie et moi sommes TRéS chanceuses, nous sommes dans une charmante petite école. Ma classe de CM1 compte a peine 19 enfants!!! Le directeur nous a expliqué que peu de parents voyaient l'intéret d'envoyer leurs enfants a l'école... Dommage.
Nous avons eu notre premire jounee aujourd'hui. Mon enseignante associée (une femme!!) en est a sa 2e stagiaire M et M donc elle sait un peu ce que le stage comporte comme objectifs. Ma déception: le directeur est totallement opposé a ce que les enseignantes ne corrigent pas physiquement les éleves devant nous... On a vraiment essayé de le convaincre, avec Jènie, mais non... A suivre.
Mes observations a date: enseignement TRES structuré; beaucoup de récitation, peu de spontanéité des élèves.
D'abord et avant tout, je m'excuse pour les fautes, c'est un clavier francais (AZERTY et non QWERTY)...
Alors des nouvelles de moi!
Je suis logee dans un village a environ 10 km de Thies (la ou sont les bureaux de Mer et Monde). Mon village s,apelle Koudiadiène. C'est un tout petit village Sérère ou les gens parlent donc le Sérère, un peu de français par moments et peu de Wolof... Me voilà donc pognée a réapprendre une nouvelle langue, moi qui était pourtant si fière de mes 4-5 mots de Wolof, haha!!!!
Nous sommes 2 de M et M dans le village, ma collègue Jènie et moi et nous connaissons BEAUCOUP mieux et plus intimement depuis quelques jours!!!! On s'entend super bien, nos familles sont a quelques minutes de marche de distance (moins d'un km) et tout près de l'école aussi.
Ma famille est super: mon papa, Aimé Thiaw (fervant catholique), est TRES fier de sa Koumba Thiaw: C'EST MOI, c'est mon nom Sérère que les 100000 enfants du village ne cessent de crier quand ils me voient! Aimé parle français mais part au champ la majeure partie de la journée.
J'ai trop de choses a dire, pas assez de temps. J'ai peur que ça coupe (ça arrive souvent ici a Thiès). Je vous promets des nouvelles le plus souvent possible mais notez que se rendre ici depuis notre village reculé est épique (c'est un euphémisme!!)
Je vous aime tous, a bientot!!
Kumba
Pour Richard (et les autres curieux aussi!!)
Jènie et moi sommes TRéS chanceuses, nous sommes dans une charmante petite école. Ma classe de CM1 compte a peine 19 enfants!!! Le directeur nous a expliqué que peu de parents voyaient l'intéret d'envoyer leurs enfants a l'école... Dommage.
Nous avons eu notre premire jounee aujourd'hui. Mon enseignante associée (une femme!!) en est a sa 2e stagiaire M et M donc elle sait un peu ce que le stage comporte comme objectifs. Ma déception: le directeur est totallement opposé a ce que les enseignantes ne corrigent pas physiquement les éleves devant nous... On a vraiment essayé de le convaincre, avec Jènie, mais non... A suivre.
Mes observations a date: enseignement TRES structuré; beaucoup de récitation, peu de spontanéité des élèves.
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